يترقب طلاب صفوف النقل وأولياء الأمور موعد امتحانات الفصل الدراسي الثاني لعام 2025، وسط تساؤلات حول أهم الضوابط والمعايير التي ستعتمدها وزارة التربية والتعليم لضمان تحقيق العدالة بين الطلاب وتقديم تقييم عادل يتماشى مع الأهداف التعليمية. يعد هذا الموضوع محط اهتمام واسع كونه يمثل أساسًا لتحقيق الشفافية وحصول الطلاب على فرص متساوية لتحقيق المخرجات التعليمية المستهدفة.

ضوابط امتحانات الترم الثاني 2025 لصفوف النقل

أعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني عن مجموعة من الضوابط الأساسية التي تخص امتحانات صفوف النقل للفصل الدراسي الثاني لعام 2025، حيث تم التأكيد على ضرورة تصميم الورقة الامتحانية بعناية لضمان تغطية جميع أجزاء المنهج الدراسي المقرر مع تطبيق الأوزان النسبية لكل وحدة دراسية. تشمل هذه الضوابط ما يلي:

أن تكون جميع الأسئلة من داخل المقررات الدراسية المحددة دون الخروج عنها. التوازن في نوعية الأسئلة بين أسئلة المقال والأسئلة الموضوعية لقياس جميع المهارات. الالتزام بصياغة الأسئلة بدقة ووضوح لضمان فهم الطلاب لها بشكل كامل. تطبيق مبدأ التدرج في صعوبة الأسئلة بما يتناسب مع جميع مستويات الطلاب. ضرورة الاستناد إلى الكتاب المدرسي المعتمد عند وضع الأسئلة.

تسهم هذه الضوابط في إنجاح منظومة الامتحانات، مع وضع الأسئلة بحيث تقيس التفكير الناقد والمهارات الحياتية لدى الطلاب، إلى جانب مراعاة اختلاف مستوياتهم التعليمية.

موعد بدء امتحانات الترم الثاني 2025 لطلاب النقل

أعلنت وزارة التربية والتعليم عن مواعيد بدء امتحانات الترم الثاني لعام 2025، حيث ستبدأ امتحانات الصفين الأول والثاني الثانوي يوم الأربعاء 21 مايو وتستمر حتى 27 مايو. أما امتحانات المرحلة الابتدائية والإعدادية فتنطلق يوم الخميس 22 مايو وتستمر حتى الثلاثاء 27 مايو أيضًا، بينما تبدأ امتحانات الشهادة الإعدادية يوم السبت 31 مايو 2025.

يشمل الجدول الزمني امتحانات جميع المراحل وفق رؤية متوازنة تساعد على إتمام العملية التعليمية بشكل منظم دون تأخير في بدء التصحيح وإعلان النتائج في مواعيدها المحددة.

معايير تصميم الورقة الامتحانية في الترم الثاني

تؤكد وزارة التربية والتعليم على أهمية الالتزام بمعايير صارمة عند إعداد الأوراق الامتحانية، لضمان تحقيق المساواة والدقة. ومن أبرز هذه المعايير:

ذكر البيانات الأساسية على الورقة مثل: الصف الدراسي، المادة، زمن الإجابة، والدرجة النهائية. تنسيق الورقة بشكل واضح يعكس ترتيب الأسئلة وتنظيمها، مع تصميم الأسئلة بصورة تخلو من الغموض أو التعقيد غير الضروري. عدم تضمين أجزاء حُذفت مسبقًا أو لم تكن ضمن المنهج المقرر للفصل الدراسي. ترتيب الأسئلة بتدرج صعوبة يناسب جميع المستويات الدراسية للطلاب. التأكد الكامل من خلو الورقة من الأخطاء الإملائية أو الطباعية حفاظًا على جودة المحتوى.

توفر هذه المعايير بيئة امتحانية متكاملة تُساعد الطلاب على تقديم أفضل أداء ممكن، بما يعكس التقييم الحقيقي لمستوياتهم ويساهم في تطوير العملية التعليمية بشكل يتماشى مع رؤية الوزارة المستقبلية.